Sistema de Informação

Sistema de Informação

SOBRE O CURSO

Autorização: Portaria MEC/SESu nº 109 de 08.02.08 (DOU de 11/02/08) Coordenador do Curso: Prof. MSc. Liluyoud Cury de Lacerda Duração do Curso: 4 anos (8 semestres) O curso tem duração de 8 (oito) semestres, ou seja, 4 (quatro anos), e visa proporcionar sólida formação para a utilização eficiente das tecnologias existentes para o processamento eletrônico de dados, com vistas a atender necessidades da sociedade para a análise, o desenvolvimento e a implantação de sistemas de informação nas organizações, abrangendo todas as etapas previstas no ciclo de vida de um sistema. O currículo do curso foi reformulado uma vez ao longo de sua existência entrando em vigor no primeiro semestre de 2011, afim de acompanhar as constantes transformações nos processos e métodos pelas quais passam as diversas áreas envolvidas pela tecnologia digital. Linha Metodológicas Muito embora os cursos de graduação tenham como função precípua a formação profissionalizante, o curso de Sistemas de Informação da FATEC-RO se caracteriza como curso de nível superior que tem como compromisso, a construção do conhecimento e não apenas a transmissão. A metodologia de ensino é centrada no acadêmico como sujeito da aprendizagem e apoiada no professor como facilitador do processo de ensino-aprendizagem. O professor, em sua atuação, procura motivar o trabalho extraclasse como forma de o acadêmico aprender a resolver problemas, ser autodidata e tornar-se independente e criativo. No processo de ensino-aprendizagem, o professor busca mostrar as aplicações dos conteúdos teóricos, sendo um mediador, estimulando a competição, a comunicação, provocando a realização de trabalho em equipe, motivando os acadêmicos para os estudos e orientando o raciocínio e a capacidade de desenvolver mecanismos de comunicação e de negociação. Nesse sentido, a metodologia de ensino disseminada na FATEC, requer do professor que evite a utilização de procedimentos metodológicos que fazem da ação educativa uma mera rotina pedagógica, isto é, o método de ensino não pode ser considerado como um simples instrumento de estruturação pedagógica. Na realidade, o método de ensino deve proporcionar ao educando, sujeito cognoscente, uma forma significativa de construção e de assimilação crítica do conhecimento. Assim, além dos recursos didáticos para aulas teóricas e práticas, estudos dirigidos e independentes, seminários, entre outros procedimentos comumente utilizados no meio universitário, a coordenação pedagógica juntamente com o colegiado do curso, buscam incluir procedimentos metodológicos que assegurem a articulação da vida acadêmica com a realidade concreta da sociedade regional e nacional, incluindo novas alternativas e tecnologias (recursos como as redes sociais, multimídia, Internet, visitas técnicas etc.). Entretanto, a aplicação de recursos tecnológicos não pode se configurar como um fim em si, mas como um instrumento facilitador do processo de construção e assimilação do conhecimento, um mecanismo capaz de desenvolver no acadêmico a cultura investigativa, metodológica e uma postura criativa que lhe permite avançar frente ao desconhecido. Adota-se, também, como parte integrante da metodologia de ensino, a elaboração orientada e a apresentação de trabalho de conclusão de curso, o que se caracteriza como incentivo à iniciação científica. Para promover uma formação mais atualizada e voltada para as peculiaridades regionais, estimula-se a construção crítica do conhecimento em áreas nitidamente voltadas para o desenvolvimento do potencial vocacional. Nesse contexto, e de acordo com as diretrizes curriculares de cursos da área de computação e informática, o curso Sistemas de Informação da FATEC-RO busca garantir aos seus discentes, a aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção no mercado de trabalho em áreas de Tecnologias de Informação e Comunicação e áreas afins. O projeto pedagógico do curso busca o emprego de metodologias de ensino e aprendizagem que promovam a explicitação das relações entre os conteúdos abordados e as competências previstas para o egresso do curso, desenvolvendo assim uma visão sistêmica para resolução de problemas. Quanto à forma e o meio de aplicar as práticas metodológicas aqui expostas, serão realizados encontros pedagógicos semestrais para discussão e integração dos componentes curriculares, traçando-se metodologias com a equipe pedagógica da instituição e corpo docente do curso para um melhor desempenho do educando, abrangendo as diversas áreas do conhecimento. Serão realizados também ações de integração, envolvendo professores e acadêmicos, num processo contínuo de interdisciplinaridade entre os conteúdos programáticos das diversas disciplinas que compõem o currículo pleno do curso.

GRADE E CORPO DOCENTE

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